Педагог - новатор
В рамках юбилейных мероприятий к 140-летию образования университета в Научной библиотеке им. Н.Н. Страхова (ул. Студенческая, 14) прошла встреча студентов Педагогического института (факультета дошкольного, начального и специального образования и историко-филологического факультета) с доктором педагогических наук, профессором И.Ф. Исаевым.
И.Ф. Исаев – крупный ученый в области педагогики высшей школы, теории и методики профессионального образования, создавший известную в России научную школу педагогической культурологии, объединяющую ученых из разных городов и научных центров, лауреат премии Правительства РФ в области образования за создание учебно-методического комплекта пособий и разработок по психолого-педагогическому образованию для высших учебных заведений.
Педагогическую деятельность в Белгородском государственном педагогическом институте им. М.С. Ольминского Илья Федорович начал в 1986 г. на кафедре педагогики. В период с 1988 г. по 2013 г. – заведующий кафедрой педагогики. В настоящее время – профессор кафедры педагогики Педагогического института НИУ «БелГУ».
Илья Федорович автор более 300 научных, научно-методических и учебно-методических работ, в числе которых 22 монографии, 24 учебника и учебных пособия. В том числе учебники по педагогике, рекомендованные Министерством образования и науки РФ в качестве базовых для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям.
На встрече Илья Федорович рассказал о себе, о своем педагогическом пути: от рядового учителя и директора сельской школы, до ученого, доктора педагогических наук и доверенного лица Президента Российской Федерации. Отвечая на вопросы студентов, вспоминал интересные моменты из жизни, делился впечатлениями и отношением к современному образованию. Студенческая аудитория проявила интерес к рассказу опытного педагога. Будущим специалистам Илья Федорович подарил книги «Если бы я был учителем…».
К мероприятию была подготовлена выставка «Педагог – новатор».
18.02.2016
<< Назад к списку | | Просмотров: 585 |
Войти, чтобы оставить комментарий.